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谭玮:创新课堂教学方法 提高教学水平

发布者:梁倩男 李朋霞 [发表时间]:2019-05-16 [来源]:科大校园网 [浏览次数]:

 

 

谭玮,爱尔兰沃特福德理工学院语言系毕业,博士研究生,欧洲计算机辅助语言教学学会、爱尔兰应用语言学学会、中国跨学问交际学会成员,曾4次在英语语言学类国际学术会议作会议小组宣讲。谭玮在澳门威利斯网上娱乐从事英语专业教学科研工作已有15年,她现担任大学英语教研二室主任。在教学工作中,她不断改进教育教学方法,积极探索适合自己的道路。她先后获得2017年学校青年教师讲课竞赛二等奖, 2017年度学校优秀教师、2018年度学校优秀共产党员等荣誉称号。

谭玮的教学理念是以学生为中心,以提高学生运用英语进行交流和思考的能力为出发点,培养国际化人才。她在教学上有着自己独到的见解,她认为英语是一种工具,通过学习英语要提高学生的外语思维、逻辑、表达等综合素养,使学生成为国际化人才。因此,她非常注重培养学生的思辨、表达和深入学习应用外语的能力,并形成了一套自己的方法。

在课堂上,她打破老师主讲的方式。她认为传统的教学方式,比如给学生5分钟讨论,派代表上台说出讨论结果,很容易让学生钻空子,达不到想要的效果。于是她把一个班的学生分成12个小组,把课堂时间更多地交给学生,让学生以组为单位,讨论并完成相应的课堂作业,最后通过小组汇报、英语辩论等形式进行成果展示。“正所谓众人拾柴火焰高,当所有人把他们知道的说出来汇总后,问题的答案就出来了,这就是小组讨论的意义。”在小组讨论的过程中,她还会参与其中,以此来调动学生的积极性,活跃课堂气氛。

在教学中,她还发现口语测试因为没有及时得到反馈,学生的进步较小。了解到问题后,她及时做出了相应的调整:在学生上交口语作业后,她立即进行反馈,并及时提出意见和建议,引导学生提高口语表达技巧。通过不断地完善教学方法,学生口语表达能力进步明显。

谭玮是怎样进行课堂考勤的呢?逐个点名耗时,抽查点名有学生浑水摸鱼。对于这个问题,谭玮老师说她并不担心,由于每个班都分了组,所以在课堂考勤时,只要看哪个组缺了人,过去询问,就知道缺的人是谁了。久而久之,学生便不会旷课了。

上完课,谭玮会给学生布置一定的课后作业,让学生独立完成。她给他们布置的作业涉及到资讯听力、词汇、翻译训练等。她还从英语资讯网上下载关于实事、热点等贴近生活的英语听力,发给学生练习,要求学生一边听一边作记录,培养他们从中获取重要信息的能力,以此来不断地积累词汇量,提高理解力。在上课前的资讯听力热身中,她会进行简单的提问,检测同学们的听力情况和存在的问题,如果学生没有理解透彻,她会给出听力原文帮助学生理解。

在结课后,她还给学生发调查问卷,了解学生对这门课的满意程度、不足之处,收集学生的意见、建议,总结提高,不断完善和改进课程的教学方法。她善于向同事学习,经常参加教师间的经验交流会并互相听课,从而取长补短。她还积极向校外的优秀老师求教经验,以达到改进教学方法的目的,为学生上好课,培养出更多优秀的学生。

“谭老师阅历丰富,常识渊博,在课堂上能够引导大家主动思考,并分享大家的思考成果,课下谭老师也很平易近人,耐心为大家解答疑惑,这样的教学方法不仅提高了大家口头表达、汇报成果、与他人交流合作的能力,而且也提高了大家的思辨能力。”这是学生对她的评价。

除了在教学实践中不断改进提高自身的教学方法,她还积极申报教改项目,探索教育教学方法改革。2016年,她获得1个省级教改项目,项目内容主要是关于教师发展、课后教师进行教学反思的。最近她正在申报省部级的科研项目,着重对学生英语课上核心素养发展状况进行调查,对学生的交际、思辨、合作、创新能力方面做研究。对英语专业的学生,她使用了思维导图教学法来培养学生的核心素养,对于非英语专业学生,她则常常使用小组讨论、小组汇报和英语辩论的方式教学,因材施教。

谭玮经常对她的学生说:“努力很重要,但坚持也很重要,最重要的是要做到坚持努力”。在教学岗位上,她兢兢业业,不断坚持努力改进教育教学方法,以培养出优秀的学生为己任,真正做到了言传身教。

 

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