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停课不停教||理学院四措并举推动线上教学见成效

编辑:理学院  来源:理学院   责任编辑:梁世兴  发布时间:2020-3-10 09:49:55  浏览量:

2月24日开始,澳门威利斯网上娱乐理学院2020年春季学期,如期线上开课。慕课、直播、录播、视频会议……多种网络教学模式让身处全国各地的同学们相聚在网络课堂。1周以来,理学院开设在线课程31门,包含9门全校性公共数学、公共物理类课程,开课率达到96.7%。任课教师根据课程内容与要求,设计出最恰当的授课方式,打造起“云端”的三尺讲台。这些课程开展得如何?有哪些亮点和特点?让大家一起走近线上教学第二周。

理学院承担全校公共数学和公共物理基础课,学院在公共基础性课程上统一部署,依托大学数学和大学物理2个中心,汇聚课程组老师的智慧、发挥教师的主动性和创造性,确保公共基础课程线上教学顺利开展并有序运行。


公共数学课:“三个一”相结合,实现优质资源共享与教学实时互动


大学数学中心共开出《高等数学A2》、《概率论与数理统计》和《线性代数A》等7门大学数学在线课程,本学期共计57个教学班,主讲教师31名,共计修课学生数7634人次。

公共数学课由课程负责人统一部署,采取“一个MOOC平台+一个即时课堂+一个QQ群”相结合的方式开展线上教学。团队教师团结协作,在大学MOOC网站建立异步SPOC,提前1周在MOOC网和QQ群发布每周的学习任务,让学生在MOOC网在线学习,按时完成作业和测试,再通过即时课堂(雨课堂、Tencent课堂、QQ群、Tencent会议等)进行总结、讲解重难点、例题以及辅导答疑。


自治区级一流课程《高等数学A》课程负责人赵展辉老师在“雨课堂”直播上课

自治区级一流课程《高等数学A》教学团队韦春妙老师在演示如何描述空间中的平面



韦春妙老师:第一周,我带着学生们辗转在慕课堂、雨课堂、QQ课堂和Tencent课堂轮番尝试和比较后,最终确定了用Tencent课堂进行直播。Tencent课堂网络顺畅,PPT可以实现动画效果,通过动画演示实现数学的分析推导过程,很好展示数学的思维过程。


自治区级一流课程《高等数学A》教学团队施业琼老师在备课


施业琼老师:经过2次课的尝试后,部分学生反映MOOC网上的教学视频讲授的内容不好理解。考虑到部分学生数学基础较薄弱,担心让学生只看教学视频可能会造成“夹生饭”,所以我就改为直播上课。课后,我会把学生在线听课的时长、到课情况等数据导出,上传到课程QQ群,让每个学生都能看到自己的学习时长,以此告诫和督促不自觉的学生。

公共物理课:可汗学院模式录视频,拆分常识点易学习

大学物理教学中心负责《大学物理B1》《大学物理C》2门在线课程,本学期共计19个教学班,主讲教师10名,共计修课学生数1813人次。中心采取自制视频、科大在线教育平台在线测试、QQ互动答疑的方式来开展大学物理教学。

大学物理教学中心采用著名的可汗学院模式制作教学视频,课程组老师们先将教学内容拆解成多个常识点,然后每个常识点通过1个或1组教学视频来进行详细讲解,完成后再将教学视频放到网络平台中,供同学们学习。


大学物理教学中心张艳超老师正在认真备课


大学物理教学中心李敏斯老师正在和同学进行视频交流讨论问题


大学物理教学中心录制的课程


专业课:在线学习怎监督?课堂练习来帮忙



专业课因为每门课程都只有1—2个教师承担,准备起网课来任务更加繁重。但是老师们不畏艰辛,积极准备,找教材,录课,直播,设置测验、作业等一个也没有落下。


全区第六届高校青年教师教学竞赛理科组一等奖获得者——“高校青年教师教学能手”温鲜老师在准备网课


温鲜老师:在线教学如何监督学生的学习?这就需要课前做好准备,设计好课堂练习,尽量让学生参与到课堂中来。为了防止部分缺乏自觉性的学生开视频刷课,我增加了课上随堂练习,要求学生在规定时间内抢答,通过这个活动检查实际在线听课人数和检查学生的学习效果,及时调整教学进度。


第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖获得者林艳老师在做网课准备


林艳老师:听到有些学生说的,感觉看MOOC上的视频就像在刷抖音,刷过一遍就忘了。为此,线下我录好一些相关常识点的教学视频发给学生,适当增加学习要点的练习,去各大网站寻找购买电子版教材等。希翼同学们能尽快找到适合自己的线上学习方法。


《统计App2(R)》任课教师陈胜老师给学生答疑互动


“新带老”:迅速掌握技能,确保在线教学全面铺开


理学院50岁以上教师约占任课教师的三分之一,他们对快速掌握线上教学技能有一定的困难。学院组织青年教师熟悉各教学平台的功能,进行团队建课,再把教师按老—新搭配,2—3人1个组,每组完成1个单元的单元测验、单元作业、随堂练习等平台的建设。年轻老师学会平台操作以后,把操作过程录屏分享给大家学习。这样老教师在年轻教师的引导下,能够迅速掌握线上教学基本技能。理学院一直有“老带新”的优良传统。在这次线上教学过程中,反过来采用“新带老”的办法,确保全院在线教学顺利展开。


《多元统计分析》任课教师何崇仁老师使用Tencent会议给学生上课


“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号,线上教学要最大限度地降低疫情对教学工作的影响和冲击。对教师而言,是一次严峻的考验,但更是一份沉甸甸的责任!

春天可能会迟到

但绝不会缺席

期待疫情早日结束

大家在科大校园重逢

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